{"id":1032,"date":"2020-08-25T22:58:45","date_gmt":"2020-08-25T22:58:45","guid":{"rendered":"http:\/\/60d8c032f03005297.temporary.link\/stage\/?page_id=1032"},"modified":"2025-04-07T11:33:24","modified_gmt":"2025-04-07T17:33:24","slug":"debes-saber","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edumind.com.mx\/lms\/debes-saber\/","title":{"rendered":"Lo que debes saber"},"content":{"rendered":"\t\t
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\"\"\n\n\u00a1Bienvenido al manual del M\u00e9dico Interno de Pregrado Competente! Estamos emocionados de tenerte aqu\u00ed y esperamos tus contribuciones para la mejora y constante actualizaci\u00f3n de este proyecto.\n\nEn el siguiente recorrido, aprender\u00e1s c\u00f3mo se desarrollan las habilidades esenciales para el M\u00e9dico Interno de Pregrado en las seis rotaciones b\u00e1sicas, *Cirug\u00eda General, Ginecolog\u00eda y Obstetricia, Medicina Familiar, Medicina Interna, Pediatr\u00eda y Urgencias*, desde el punto de vista de las distintas universidades y escuelas de Medicina son las actividades b\u00e1sicas con las que deber\u00e1s egresar de este importante a\u00f1o de formaci\u00f3n m\u00e9dica.\n\nComenzar\u00e1s primeramente con una visi\u00f3n general de cada una de las actividades a desarrollar mediante la presentaci\u00f3n de una vi\u00f1eta cl\u00ednica y evolucionando a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n espec\u00edfica mediante r\u00fabricas para cada habilidad, tomando en cuenta los cap\u00edtulos te\u00f3ricos que ofrece el e-book.\n\nDe este modo, tambi\u00e9n podr\u00e1s analizar qu\u00e9 elementos son importantes repasar para mejorar tu pr\u00e1ctica cl\u00ednica en el caso de las habilidades cl\u00ednicas, para lograr desarrollar desde un correcto interrogatorio hasta realizar todo un procedimiento s\u00f3lo o con la supervisi\u00f3n de un superior, y por supuesto repasar tus conocimientos te\u00f3ricos mediante casos cl\u00ednicos orientadores.\n\nPara asegurar que tu experiencia de aprendizaje sea exitosa, te invitamos a recorrer el curso, acceder a los contenidos y realizar todas las actividades.\n\nPara problemas t\u00e9cnicos con la plataforma, visita el Centro de ayuda para estudiantes.\n\n\u00a1Buena suerte al comenzar, y esperamos que lo disfrutes!<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
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\u00a1Bienvenido al manual del M\u00e9dico Interno de Pregrado Competente! Estamos emocionados de tenerte aqu\u00ed y esperamos tus contribuciones para la mejora y constante actualizaci\u00f3n de este proyecto.<\/p>

En el siguiente recorrido, aprender\u00e1s c\u00f3mo se desarrollan las habilidades esenciales para el M\u00e9dico Interno de Pregrado en las seis rotaciones b\u00e1sicas, *Cirug\u00eda General, Ginecolog\u00eda y Obstetricia, Medicina Familiar, Medicina Interna, Pediatr\u00eda y Urgencias*, desde el punto de vista de las distintas universidades y escuelas de Medicina son las actividades b\u00e1sicas con las que deber\u00e1s egresar de este importante a\u00f1o de formaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/p>

Comenzar\u00e1s primeramente con una visi\u00f3n general de cada una de las actividades a desarrollar mediante la presentaci\u00f3n de una vi\u00f1eta cl\u00ednica y evolucionando a trav\u00e9s de la evaluaci\u00f3n espec\u00edfica mediante r\u00fabricas para cada habilidad, tomando en cuenta los cap\u00edtulos te\u00f3ricos que ofrece el e-book.<\/p>

De este modo, tambi\u00e9n podr\u00e1s analizar qu\u00e9 elementos son importantes repasar para mejorar tu pr\u00e1ctica cl\u00ednica en el caso de las habilidades cl\u00ednicas, para lograr desarrollar desde un correcto interrogatorio hasta realizar todo un procedimiento s\u00f3lo o con la supervisi\u00f3n de un superior, y por supuesto repasar tus conocimientos te\u00f3ricos mediante casos cl\u00ednicos orientadores.<\/p>

Para asegurar que tu experiencia de aprendizaje sea exitosa, te invitamos a recorrer el curso, acceder a los contenidos y realizar todas las actividades.<\/p>

Para problemas t\u00e9cnicos con la plataforma, visita el Centro de ayuda para estudiantes.<\/p>

\u00a1Buena suerte al comenzar, y esperamos que lo disfrutes!<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La formaci\u00f3n de un m\u00e9dico es una tarea compleja que implica el dominio de las ciencias biom\u00e9dicas, sociom\u00e9dicas y human\u00edsticas aplicadas a la cl\u00ednica con el fin de solucionar los problemas de salud de los pacientes y de las colectividades.<\/p>

En la medicina resulta necesario encontrar mecanismos que promuevan, cada vez m\u00e1s, la formaci\u00f3n de profesionales competentes. Esta es la meta de la educaci\u00f3n m\u00e9dica, sencilla en su planteamiento y compleja para su consecuci\u00f3n.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Se defini\u00f3 la competencia en medicina como el uso habitual y juicioso de la comunicaci\u00f3n, conocimiento, habilidades t\u00e9cnicas, razonamiento cl\u00ednico, emociones y valores, que se reflejan en la pr\u00e1ctica diaria para el beneficio de los individuos y las comunidades a las que sirven.<\/p>

La evaluaci\u00f3n de las competencias determina aquello espec\u00edfico que desempe\u00f1ar\u00e1 o construir\u00e1 el estudiante, y se basa en la comprobaci\u00f3n de que el alumno es capaz de hacerlo.<\/p>

Para fortalecer la educaci\u00f3n basada en competencias y ofrecer una soluci\u00f3n estrat\u00e9gica de evaluaci\u00f3n en el contexto cl\u00ednico, Olle ten Cate y Feede Scheele en 2005 introdujeron el concepto de Entrustable Professional Activity (EPA)1<\/sup>. Este enfoque permiti\u00f3 vincular las competencias con actividades desarrolladas en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>

Las actividades que debe realizar el M\u00e9dico Interno de pregrado tanto en el aspecto te\u00f3rico, c\u00f3mo pr\u00e1ctico, consisten en analizar y poner en pr\u00e1ctica las actitudes que se esperan de \u00e9l durante su pr\u00e1ctica m\u00e9dica, este LMS surge de la necesidad de egresar m\u00e9dicos competentes para la poblaci\u00f3n actual, los estudiantes desarrollar\u00e1n un caso pr\u00e1ctico por cada tema y realizar\u00e1n una autoevaluaci\u00f3n mediante el apoyo de una r\u00fabrica que les permita valorar su nivel de aprendizaje.\u00a0\u00a0<\/p>

Cada actividad y tema, tiene descripciones espec\u00edficas en cada r\u00fabrica para identificar niveles de desempe\u00f1o, es decir la explicaci\u00f3n de los conocimientos, habilidades y actitudes que posee el estudiante para ubicarse en el nivel correspondiente.<\/p>

Los niveles de desempe\u00f1o para cada actividad y tema se consideraron de acuerdo a: el grado acad\u00e9mico de los internos de pregrado, su responsabilidad en la realizaci\u00f3n de algunas actividades asistenciales y los niveles de desempe\u00f1o. Cada nivel (novato, intermedio y competente<\/strong>) posee una definici\u00f3n sobre el comportamiento del estudiante que indica el grado de confiabilidad en el desempe\u00f1o de una determinada actividad.<\/p>

Novato<\/strong>: observa, pero no ejecuta la acci\u00f3n (60 – 70% de avance)<\/p>

Intermedio<\/strong>: ejecuta la acci\u00f3n con supervisi\u00f3n (71 – 85% de avance)<\/p>

Competente<\/strong>: ejecuta la acci\u00f3n de manera independiente (86 – 100% de avance)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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El curso Manual MIP Competente se divide en seis secciones, *Cirug\u00eda, Ginecolog\u00eda y Obstetricia, Medicina Familiar, Medicina Interna, Pediatr\u00eda y Urgencias*, de acuerdo con las rotaciones que se asignen por la instituci\u00f3n educativa ser\u00e1 el orden en que deber\u00e1s desarrollarlas. \u00c9stos tienen un tiempo l\u00edmite de dos meses para ser implementadas, para su uso, recomendamos los siguientes pasos:<\/p>

  1. Realizar la lectura recomendada del ebook<\/li>
  2. Consultar la vi\u00f1eta inicial del cap\u00edtulo recomendado, orient\u00e1ndose con sus conocimientos previos para resolverla<\/li>
  3. Revisar los recursos gr\u00e1ficos (Infograf\u00eda, video, flashcards) como apoyo para un repaso de lo esencial<\/li>
  4. Resolver las preguntas de guardia al final de cada cap\u00edtulo<\/li>
  5. Autoevaluarse con la r\u00fabrica de acuerdo al tema<\/li>
  6. Resolver las preguntas de los casos cl\u00ednicos relacionados con el tema<\/li>
  7. Avanzar hasta concluir todos los temas y actividades por secci\u00f3n<\/li><\/ol>
    La metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n de MIP Competente permite analizar qu\u00e9 elementos son importantes repasar para mejorar la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de los alumnos, desde realizar un correcto interrogatorio hasta realizar todo un procedimiento s\u00f3lo o con la supervisi\u00f3n de un superior, y por supuesto repasar los conocimientos te\u00f3ricos mediante casos cl\u00ednicos orientadores.<\/div>
    La totalidad del MIP se compone de un global del 100%, lo que nos lleva a evaluar el progreso del estudiante de acuerdo a su avance en la plataforma. Por ello se ha distribuido la ponderaci\u00f3n de las actividades en la siguiente forma:\u00a0<\/div>
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